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在現如今的教師招聘、特崗教師、教師資格等的考試中，面試成績占的比重越來越大，現場發揮如何關乎著成績，同時更關乎你的未來。
面試的考試主要是考察大家試講、答辯、說課、答辯等幾種形式。需要大家給予更多的關注。
面試考試不同于我們的筆試考試，它更多考察的是大家的臨場發揮能力、心理素質以及對教材的理解和講授等。對于面試，我們在考試的時候需要注意哪些呢?題本和教材等的解讀與分析;.合理把握和篩選重難點內容;活動設置合理;學段把握清晰;放松心情，調整心態
題本、教材的解讀與分析成為考試必掌握的一項技能，所以在上講臺之前要對教材結構有一個細致的了解。主要分析教材的采用結構、排布內容，類型分布等。緊接著是知識類型，比如線描一課中，線描的一些具體內容，有怎樣的作用等都可進行闡釋，對于這一個問題的把握，需要大家在平時進行累積，將其內化吸收。
對于具體內容的解讀尤為重要，也就是你所講的課程主要內容、情感寄托，需要在短暫的備課時間中進行。對于教材中的思考與討論可以從具體的問題中尋找，可以設置為環節中互動問題。這一系列的環節都幫助大家深入了解教材中的知識。
接下來就是重難點的把握。從教材中所給的圖片、文字都是可以選擇的內容。小學、初中學段重難點較為容易把握，重難點較為清晰，圖片文字都是圍繞重點展開或是以圖、文的方式重復出現的內容。高中學段則要根據課時進行選擇。
而對于學段問題來說是大家最容易忽視而不可忽視的問題，對于小學學段，則更要根據學生的年齡程度、心理發展水平進行設計課程，低年齡段的你要以怎樣的問題和活動進行展開，高年齡段則要更加體現知識性。例如一二年級的學生，在活動設置中要注意課堂的活躍性、趣味性，游戲、魔術等的設置更加豐富課堂，而對于高學段四、五年級則需要有更多知識的內容加入，符合學生的身心發展。對于小學、初中、和高中也要有很大的區分，講師授課口吻需要根據學段進行調整。
最后就是我們的心態調整則是每一個學員都要經歷的過程。很多學員在考前會出現緊張等問題，在平時，需要大家多做脫敏訓練，到你害怕的地方或環境進行練習，排除緊張情緒;自我暗示，考前可進行，要在內心給自己鼓勁，相信自己可以做到，給自己足夠的信心。好的心態才能從容面對。
總之，在考試前需要大家梳理脈絡，考試時認真分析篩選重點，注意思考與討論中的問題，選擇合適的環節位置放置，調整好心態，從容面對。根據以上幾點，大家進行練習，取長補短，突出自己試講、說課時的優點、長處，盡量避免自己的短處的暴露，把握好考試時間，認真對待，勤加練習，突出重圍。
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（編輯：廣西-華華）
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